PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK

PROGRAM SUPERVISI

TAHUN PELAJARAN 2014/2015



BAB I

PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi telah mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk pula dalam  upaya membina dan meningkatkan kinerja guru yang dilakukan oleh kepala sekolah.  Kompetensi supervisi  merupakan satu kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah setelahnya kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.

Secara etimologi, kata ”pengawasan (supervisi)”, berasal dari istilah Inggris ”supervision”, terdiri dari dua kata ”super (lebih)” dan ”Vision (melihat)”, yang berarti ”melihat dari atas” (S. Arikunto, 2004 : 4), sehingga supervisi dapat diartikan sebagai kegiatan memperhatikan dengan seksama terhadap suatu pekerjaan secara keseluruhan. Sedangkan orang yang melakukan supervisi lebih dikenal dengan sebutan supervisor atau pengawas. Kepengawasan di sekolah yang dilakukan secara terus menerus setiap saat dilakukan oleh seorang kepala sekolah, sedangkan yang insidental dan tidak langsung dilakukan oleh seorang pengawas sekolah.

Menurut Jam’an Satori  (1999) dalam Dadang Suhardan (2006:28), supervisi adalah pengawasan profesional yang dijalankan berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan. Oleh karena itu pengawasan satuan pendidikan tidak dapat dilakukan oleh sembarangan orang, namun harus oleh orang yang telah memiliki kompetensi khusus  yang telah  dipersiapkan terlebih dahulu dari waktu sebelumnya. Supervisi Pendidikan merupakan disiplin ilmu yang memfokuskan diri pada pengkajian peningkatan situasi belajar mengajar, memberdayakan guru dan mempertinggi kualitas mengajar. Sehingga  dampaknya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, prestasi belajar siswa, dan  berarti meningkatlah kualitas lulusan sekolah itu (S. Arikunto, 2004 : 5).

Apabila didasarkan pada konsep pengertian di atas, kegiatan supervisi dibedakan menjadi dua, yaitu (1) supervisi akademik (pengawasan operasional), dan (2). Supervisi manajerial (pengawasan administrasi/pengawasan organisasional). Supervisi akademik, menitik beratkan pengamatan pada masalah yang langsung berada dalam lingkup pembelajaran yang dilakukan guru untuk membantu siswa ketika sedang dalam proses belajar. Sedangkan supervisi manajerial menitik beratkan pengamatan pada aspek-aspek administrasi sebagai lingkungan belajar yang berfungsi mendukung kepada terlaksananya pembelajaran. Kedua bentuk kegiatan supervisi itu, disebut sebagai    supervisi pendidikan.

Berdasarkan uraian latar belakang  di atas   seperti halnya tahun lalu, pada tahun pelajaran sekarang  ingin juga melakukan kegiatan supervisi , sehingga  terlebih dahulu membuat program yang  diberi judul “Program Supervisi SDN 13 Muara Padang Tahun Pelajaran 2014/2015

      B.     Dasar Hukum

Penyusunan program kegiatan supervisi tahun pelajaran 2014/2015  ini  di dasarkan kepada :

1.   UUD 1945 Pasal 31

2.   Undang-undang No. 20  tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional

3.   Permendiknas Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

4.  Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

No.16/2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

5.      Kalender Pendidikan tahun ajaran 2014/2015

      C.    Tujuan

Tujuan dari penyusunan program supervisi  ini antara lain :

1.    Sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan supervisi secara keseluruhan dan tepat.

2.    Meningkatkan Kompetensi dan kineja guru dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang bermakna dan berkualitas.    

3.    Sebagai Standar ukur mercapai KKM dan SKL yang ditetapkan dalam Kurikulum SDN 13 Muara Padang.

4.    Sebagai pedoman mencampai angka kredit pendidik melalui mekanisme PKG

5.    Sebagai pedoman untuk meningkatkan kompetensi pendidik dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB).

6.    Meningkatkan mutu pendendidikan khususnya di SDN 13 Muara Padang.

D.    Sasaran

Sasaran dari program kegiatan ini adalah :

1.    Seluruh guru SDN 13 Muara Padang yang terdiri dari :

NO	JENIS GURU	PNS	NON PNS	JUMLAH
1.	Guru Kelas	3	3	6
2.	Guru Pendidikan Agama Islam	-	1	1
3.	Guru Penjaskes	-	1	1
JUMLAH		3	5	8

      E.     Hasil yang diharapkan

Adapun hasil yang diharapkan dari kegiatan supervisi ini adalah :

1.         Terlaksananya supervisi secara keseluruhan dan tepat sasaran.

2.         Meningkatnya kompetensi dan kinerja guru serta terwujudnya pembelajaran yang bermakna

3.         Tercapainya KKM dan SKL sesuai Kurikulum SDN 13 Muara Padang

4.         Tercampainya angka kredit pendidik sesuai dengan mekanisme PKG

5.         Meningkatnya kompetensi pendidik melalui mekanisme PKB

6.         Meningkatnya mutu pendidikan di SDN 13 Muara Padang.

F.     Metode Penyusunan Program

Dalam menyusun program kegiatan ini Penyusun Mencoba menggunakan metode deskriptif  yakni dengan bercermin pada kegiatan sejenis yang sudah biasa dilakukan, dan berusaha mengamati,memantau dan menganalisa serta menghubungkan perencanaan dan pelaksanaan dan fakta-fakta kenyataan dilapangan yang mengacu pada Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.16/2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Sehingga hasilnya dapat diperkirakan mampu diterima oleh dua belah pihak antara supervisor dan yang disupervisi,  serta tidak terlalu menyimpang dari aturan yang berlaku.

     

      G.    VISI DAN MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

1.      Visi:

Mewujudkan sekolah sebagai wahana untuk mengembangkan pengetahuan, ketrampilan dan akhlak mulia  .

2.      Misi

1. Menerapkan pembelajaran  PAIKEM.

2. Menerapkan manajemen partisipasi dengan melibatkan seluruh warga  sekolah, komite sekolah dan masyarakat.

3. Menanamkan sikap patuh pada ajaran agama dan  akhlak mulia dalam kehidupan sehari.

4. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler di bidang Pramuka, seni dan olah raga.

5. Meningkatkan professionalisme guru melalui berbagai pendidikan dan pelatihan.

3.        Tujuan Sekolah

            Tujuan pendidikan di SDN  13 Muara Padang adalah:

a.    Dapat mencapai nilai rata-rata 7,0 dalan setiap Ujian Sekolah secara Nasional

b.    Tesedianya sarana dan prasarana yang representatif

c.    Peserta didik senantiasa melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agama.

d.     Memiliki kreatifitas dalam bidang seni dan mampu tampil di sekolah dan masyarakat.

e.    Profesionalisme guru dalam melaksanakan pembelajaran

.

BAB II

PROGRAM LAYANAN SUPERVISI

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

A.  Jadwal Layanan  Supervisi  Tahun Pelajaran 2014/2015

                  Kegiatan Supervisi Tahun Pelajaran 2014/2015  diawali  dengan tahap supervisi manajerial administratif dan supervise akademik/proses pembelajaran serta Refleksi, bimbingan dan pengawasan serta tindak lanjut .

                  Adapun jadwal layanan  supervisi yang akan dilaksanakan sebagai berikut :

      Semester Gazal

NO	KEGIATAN	TUJUAN	SASARAN	WAKTU
1	Penyusunan Program Supervisi	-Terwujud program supervisi akademik dan supervise Manajerial	Program supervisi perencanaan PBM, pelaksanaan PBM, perbaikan dan pengayaan,Bimbingan dan pembinaan	Minggu ke 4 bulan Agustus 2014
2	Sosialisasi program yang hendak dilaksanakan	-Mensosialisasikan seluruh program,tujuan dan sasaran supervisi	-Seluruh guru sebagai sasaran supervisi -Tenaga Pendidik yang magang	Awal tahun pelajaran 2014/2015
3	Supervisi/bimbingan perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah	-Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Indikator Pencapaian KD,yang bersifat tematik, dan mengaplikasikan budaya karakter bangsa	Guru Kelas 1-2-3 dan guru mapel	Minggu ke 3 bulan September 2014
4	Supervisi/bimbingan perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah	- Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Indikator Pencapaian KD,yang bersifat parsial ,dan mengaplikasikan budaya karakter bangsa	Guru Kelas 4-5 – 6 dan guru mapel	Minggu ke 2 bulan September 2014
5	Supervisi/bimbingan perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah	-Penyusunan promes,silabus , RPP dan penentuan KKM	Guru Kelas 1-2-3 dan guru mapel	Minggu ke 3 bulan September 2014
6	Supervisi/bimbingan perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah	-Penyusunan promes,silabus , RPP dan penentuan KKM	Guru Kelas 4-5 – 6 dan guru mapel	Minggu ke 3 bulan September 2014
7	Supervisi manejerial (administrative)	-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam merencanakan proses pembelajaran serta administrasi lainnya.	Guru Kelas 1-2-3	Minggu ke 4 bulan September 2014

8	Supervisi manejerial (administrative)	-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam merencanakan proses pembelajaran serta administrasi lainnya.	Guru Kelas 3-4-6	Minggu ke 4 bulan September 2014
9	Supervisi manejerial (administrative)	-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran dalam merencanakan proses pembelajaran dan administrasi lainnya	Guru mapel PAI Guru maple Penjas	Minggu ke 1 bulan Oktober 2014
10	Supervisi terhadap Proses pembelajaran	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran	Guru Kelas 1-2	Minggu ke 4 bulan September 2014
11	Supervisi terhadap Proses pembelajaran	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran	Guru Kelas 3-4	Minggu ke 1 bulan Nopember 2014
12	Supervisi terhadap Proses pembelajaran	- Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran	Guru Kelas 5-6	Minggu ke 2 bulan Nopember 2014
13	Supervisi terhadap Proses pembelajaran	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran	Guru Mata Pelajaran	Minggu ke 3 bulan Nopember 2014

       Semester Genap

NO	KEGIATAN	TUJUAN	SASARAN	WAKTU
1	Supervisi Manajerial Perencanaan pembelajaran (administrative)	-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam  membuat Silabus, Promes,RPP	Guru Kelas 1-2	Minggu ke 3 bulan Januari 2014
2	Supervisi Manajerial Perencanaan pembelajaran (administrative)	-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam  membuat Silabus, Promes,RPP	Guru Kelas 3-4	Minggu ke 4 bulan Januari 2014
3	Supervisi Manajerial Perencanaan pembelajaran (administrative)	--Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam  membuat Silabus, Promes,RPP	Guru Kelas 5-6	Minggu ke 1 bulan Pebruari 2014
4	Supervisi Manajerial pembelajaran	-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam  membuat Silabus, Promes,RPP	Guru Mata Pelajaran PAI dan Penjaskes	Minggu ke 2 bulan Pebruari 2014
5	Supervisi akademik terhadap Proses pembelajaran	-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran	Guru Kelas 1-2	Minggu ke 3 bulan Pebruari 2014
6	Supervisi terhadap Proses pembelajaran	-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran	Guru Kelas 3-4	Minggu ke 4 bulan Pebruari 2014
7	Supervisi akademik terhadap Proses pembelajaran	-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran	Guru Kelas 5-6	Minggu ke 2 bulan Maret  2014

8	Supervisi akademik terhadap Proses pembelajaran	-Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran dalam melakukan proses pembelajaran	Guru Mata Pelajaran PAI dan Penjaskes	Minggu ke 3 bulan Maret 2014
9	Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru kelas (sebagai bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB)	-Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran yang mengacu pada 14 Kompetensi	Guru Kelas 1-2	Minggu ke 4 bulan Maret 2014
10	Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru kelas (sebagai bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB)	-Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran yang mengacu pada 14 Kompetensi	Guru Kelas 3-4	Minggu ke 4 bulan Maret 2014
11	Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru kelas (sebagai bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB)	-Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran yang mengacu pada 14 Kompetensi	Guru Kelas 5-6	Minggu ke 1 bulan April 2014
12	Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru Mapel (sebagai bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB)	-Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran yang mengacu pada 14 Kompetensi	Guru Mata Pelajaran	Minggu ke 2 bulan April 2014

B.     Jadwal Kegiatan

KEGIATAN PELAKSANAAN SUPERVISi

SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

NO	URAIAN	TUJUAN	SASARAN	PELAKSANAAN / BULAN						KET
				JULI	AGST	SEPT	OKT	NOV	DES
1	Penyusunan Program Supervisi	Terwujud program supervisi akademik dan supervise Manajerial	Guru kelas dan Mapel		√
2	Sosialisasi program yang hendak dilaksanakan	Mensosialisasikan seluruh program,tujuan dan sasaran supervisi	Guru kelas dan Mapel		√
3	Supervisi/bimbingan perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah	Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Indikator Pencapaian KD,yang bersifat tematik dan parsial serta mengaplikasikan budaya karakter bangsa.	Guru kelas dan Mapel			√
4	Supervisi manejerial (administrative)	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam merencanakan proses pembelajaran serta administrasi lainnya.	Guru kelas			√
5	Supervisi manejerial (administrative)	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mapel dalam merencanakan proses pembelajaran serta administrasi lainnya.	Guru mapel			√
6	Supervisi akademik / Proses pembelajaran	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran	Guru kelas					√
7	Supervisi akademik / Proses pembelajaran	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mapel dalam melakukan proses pembelajaran	Guru mapel					√
8	Refleksi dan Tindak lanjut	Mengetahui dan meningkatkan kempuan guru kelas dan guru mapel dalam perencanaan dan tindakakan kegiatan belajar mengajar.	Guru kelas dan Mapel					√

                                                                                                                                                                                    Muara Padang,  Juli  2014

                                                                                                                                                                                                                Kepala SDN 13 Muara Padang

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                MUKARDI, S.Pd                                                                                                                                                                                                                                                                                NIP 196802251991041001

KEGIATAN PELAKSANAAN SUPERVISI

SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

NO	URAIAN	TUJUAN	SASARAN	PELAKSANAAN / BULAN						KET
				JAN	PEBR	MART	APRL	MEI	JUNI
1	Supervisi manejerial (administrative)	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam merencanakan proses pembelajaran serta administrasi lainnya.	Guru kelas	√
2	Supervisi manejerial (administrative)	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran dalam merencanakan proses pembelajaran serta administrasi lainnya.	Guru mapel	√
3	Supervise Akademik/Proses Pembelajaran	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran	Guru kelas			√
4	Supervise Akademik/Proses Pembelajaran	Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata pelajaran dalam melakukan proses pembelajaran	Guru mapel			√
5	Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru kelas (sebagai bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB)	Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran yang mengacu pada 14 Kompetensi	Guru kelas dan Mapel				√
	Refleksi dan Tindak lanjut	Mengetahui dan meningkatkan kempuan guru kelas dan guru mapel dalam perencanaan dan tindakakan kegiatan belajar mengajar.	Guru kelas dan Mapel				√

Muara Padang,  Juli  2014

                                                                                                                                               Kepala SDN 13 Muara Padang

                                                                                                                                               

                                                                                                                                                                                                                                                                                MUKARDI, S.Pd                                                                                                                                                                                                NIP 196802251991041001

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Pelaksanaan   kegiatan    supervisi    yang  efektif   adalah  kegiatan pembinaan yang dilakukan kepala sekolah yang  mampu memberikan  kesan positif sehingga  guru yang dibinanya merasa terbantu untuk melakukan  proses pembelajaran  sehingga daya serap belajar  siswanya lebih meningkat bila dibandingkan dengan masa sebelumnya.

                        Proses kegiatan supervisi saatnya diharapkan dianggap sebagai kebutuhan guru dalam upaya memperbaiki dan meningkatkan kinerjanya. Karena mustahil seseorang akan mengetahui kekurangannya apabila  tidak ada yang berani  untuk mengoreksinya ataupun karena tidak siap menerima masukan ataupun kritik dan saran dari siapapun.. Namun dalam supervisi pendidikan diantara kedua belah pihak harus saling menyadari bahwa kegiatan yang dilakukannya bertujuan untuk saling  membangun demi meningkatnya mutu pendidikan.

B.     Saran dan Harapan

Untuk memperoleh kesuksesan dalam  melaksanakan suatu program kegiatan bukanlah hal yang mudah. Apalagi melaksanakan program pendidikan. Namun tidak ada suatu pekerjaan yang tidak bisa diselesaikann dengan baik apabila dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab dan kebersamaan. Untuk itu penulis sarankan kepada semua guru untuk siap melakukan kegiatan ini dengan sebaik – baiknya, dengan berpegang pada sebuah peribahasa berat sama dipikul dan ringan sama dijinjing, serta sangat mengharapkan kritik dan sarannya demi kemajuan pendidik di sekolah ini, maka dengan ketulusan dan keikhlasan kita bekerja, mudah-mudahan akan menjadi amal ibadah Amiin.

Tak ada kata yang paling tepat semoga dengan kegiatan ini dapat  meningkatkan  Mutu pendidikan  sesuai yang diharapkan dan diamanatkan pada undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.